特色服务

本篇例文仅供参考，如需代写类似“核心素养视角下初中数学有效教学探析”文章，请点击立即约稿！

代写约稿

核心素养视角下初中数学有效教学探析

王俊英

【摘要】新课程背景下积极地探索核心素养视角下数学课堂有效教学的对策和方法，已经成为数学教师的基本教学目标追求，也是更为有效提升学生综合能力和综合素养的重要渠道，本文就核心素养视角下小学数学课程有效教学的对策与方法开展研究，希望能够起到抛砖引玉的效果，以更好地服务学生在数学课堂的学习和后续的全面发展。

【关键词】核心素养;初中数学;课堂教学;有效性;探索

全面地基于核心素养视角下推进数学课堂有效教学的研究和探索，是新课程改革背景下初中数学教师开展有效教学的重要方向指引，也是贯彻素质教育理念、促进学生更好发展与提升的主动选择，而在具体的核心素养培养实施过程中还不可避免地遇到了一些瓶颈因素，需要初中数学教师强化问题驱动，全面地探索解决这些问题的对策和方法，以更好的促进核心素养培养目标的高质量达成。

一、核心素养理念运用于初中数学教学中的意义

1.有利于促进初中数学教学改革

随着教学环境的不断发展，教师在教学过程当中需要顺应数学教学改革的相关要求，为学生构建高效率的教学课堂，使学生能够在学习中充分发挥自身的数学潜能，提高自身的数学水平。但就当下教育情况而言，应试教育已经深入人心，教师在教学过程当中过更注重学生的学习成绩，而不能针对学生的学习需求为学生展开丰富的数学知识教学，从而降低了学生的学习思维，对学生的成长起到了严重的束缚作用。因此教师需要对数学课堂进行充分的改革，顺应当下的教育需求，将核心素养融入到数学课堂当中，为学生构建能够培养学生学习品质和学习能力的数学教学课堂，使学生的数学思维在课堂当中得到有效发展。

[4]肖鹏.核心素养视角下的初中数学高效课堂的构建策略[j].天天爱科学（教育前沿），2019（2）.