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试论小学语文课堂教学中的提问艺术

吴晓莉

【摘要】随着教育改革的不断深入健康发展，传统的小学语文课的教学方式已经不能完全满足新课改对对于小学语文课的教学方法提出的更高要求，因此对于小学语文课的教学方法仍然需要进行改革，应用现代化教育理念，采用新的教学方法开展教学活动，对于学生语文思维的提高以及学生语文学习兴趣的激发等都有着积极的促进作用。因此，在教学中教师应对课堂的提问进行充分地思考和总结，明确提问的作用以及价值，针对教学内容，展开有效提问。

【关键词】小学语文;提问艺术;有效性

引言：随着当前教育事业的发展与创新，教育行业也发生了一系列的重大变革，近年来，我国也极力推进素质教育，以此来适应新时代发展下社会对于不同形式的人才需求。为了培养高素质人才，各地区学校都相应的做出了教育事业的现代化改革措施，将素质教育作为教育教学的重要内容。在此理念下，语文课堂中应对学生的学习能力进行综合的培养，针对学生的学习内容以及学习情况，展开有效的提问，引导学生进行多方面的思考和探究，形成良好的语文素养。基于此，本文就小学语文课堂教学中，提高语文提问有效性的策略进行探究，以期能够促进学生的综合发展。

一、语文课堂教学中提问的意义

在目前小学语文课程教学中，对学生进行具有启发性的提问教学模式，能够引导并启发学生的语文思维，使学生在学习过程中具备自身独特的语文思维以及语文学习意识，对于增强学生的语文综合能力具有十分重要的教学指导意义。启发性提问能够帮助学生更好地思考语文知识，发散学生的语文思维，使学生能够对语文文章以及语文写作等内容进行多方面的思考，形成多层次、多维度的思想，这样就能够帮助学生掌握语文基础性的解题能力同时，加强其对知识的实际运用，促进学生的全面发展。

[4]王万锋.师生互动激发小学语文课堂开满智慧之花[j].学术期刊，2022（7）.