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“文化自信”观念下高校合唱指挥课程的改革与创新研究

【摘要】高校合唱指挥专业最重要的一门课程为合唱指挥，同时也是合唱指挥专业独有的一门课程。合唱指挥课程在近几年才引入我国高校，所以目前此类教学模式相对古板，缺少创新性，没有随着时代进行变革，学生缺少“文化自信”，所以在一定程度上影响了学生学习合唱指挥的积极性。本文主要研究“文化自信”观念下高校合唱指挥课程的改革与创新的方法。

【关键词】文化自信;高校;合唱指挥

前言：近年来，由于我国合唱事业高速发展，所以合唱指挥专业也融到各大高校的教学体系中。合唱指挥课程和其他音乐课程差距很大，主要差别在实践性方面。基于此，教师在教学过程中需要采用创新教学，将理论知识和实践共同结合。只有这种方式才能全方位多角度提升教学成效。但就目前状况来看，许多高校的教学现况相对不理想，绝大多数教师还在用传统教学方式，致使学生缺乏实践能力，无法培养出综合素质非常高的合唱指挥人才，所以改革势在必行。

一、当前我国高校合唱指挥教学普遍存在的问题

（一）师资队伍的水平普遍偏低。在合唱指挥教学的过程中，发现很多教师自身能力水平有限，专业合唱指挥教师比较少。大多为声乐和器乐教师同时兼职合唱指挥教师。所以课堂规划不严谨，没有系统教学，更无法提高学生音乐素养。教师在课堂中需要充当引领者的角色，不但要带领学生学习合唱指挥的知识，同时教师需要经过自己的努力提升合唱指挥能力。因此，教师的理论知识和专业技能对学生来说非常重要。要想提高合唱指挥教学效率高校必须培养教师的专业素养。

作者简介：姓名：谯攀（1990.08--）、男、土家族、贵州、硕士、讲师、研究方向：音乐教育。