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完整儿童理念下的幼儿园健康教育主题活动

刘琳彭开荣

摘要：完整儿童理念下的幼儿园健康教育作为幼儿全面发展教育的重要领域之一，对促进幼儿在身心、社会、情感、认知和道德方面的整体性发展具有重要作用。通过心灵陪护、生活自理、防护保健、体育锻炼等主题活动的实施，促进幼儿心理健康，培养幼儿良好习惯，提高幼儿安全意识，增强幼儿身体素质，建立系统的健康教育模式。在实施健康教育主题活动时，可以通过趣味性、协作性、多渠道等策略，让学习更主动、教育更高效、途径更多样。

关键词：完整儿童;健康教育;主题活动;幼儿教育

中图分类号：g617文献标志码：a文章编号：1673-9094（2022）06b-0070-04

完整儿童（thewholechildsystem）是儿童发展的一种理念，是指一个和谐平衡、全面发展的儿童，完整指身心、社会、情感、认知和道德的整体性发展。健康是人发展的基础，健康教育在幼儿园五大领域的教育内容中位于首位。2016年10月，中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》，这是贯彻落实党的十八届五中全会精神、保障人民健康的重大举措，对全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化具有重大意义，也是我国积极参与全球健康治理、履行我国对联合国“2030可持续发展议程”承诺的重要举措[1]。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）强调“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”[2]。南京市溧水区实验幼儿园（以下简称溧实幼）在和谐平衡地促进儿童全面发展理念的指导下，以健康教育主题为线索，有目的、有计划地围绕主题开展了一系列健康教育主题活动。

作者简介：刘琳，南京市溧水区实验幼儿园，南京市优秀青年教师，主要研究方向为幼儿健康教育;彭开荣，南京市溧水区实验幼儿园园长，高级教师，主要研究方向为学前教育。