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试析新媒体时代下高校思想政治教育的挑战与机遇

摘要：新媒体时代下，很多教育工作面临全新的机遇以及挑战，高校思想教育工作亦是如此。现如今传播信息更加实时、广泛是新媒体的特点，在这样的机遇下，应该不断改进高校思政教育内容和方法，如此才可以更好地与时代发展方向相适应，让行业要求得到满足，让学生思政素养的提升得到有效保障。鉴于此，本文主要分析新媒体对其教育带来的挑战、机遇，最后提出提升教师教学培训、创建师资队伍体系、打造新媒体的环境等策略。

关键词：新媒体时代;高校思政教育;机遇;挑战

引言

网络媒体出现以后，很多社交软件也不断呈现出来，在消息传递时，可以通过网络的社交软件，让信息传递和交流更为方便快捷，立足网络能够传播文字图像和相关语音。为了发挥全新技术对高校思政教育的改革机遇，学校应该根据新媒体时代下的教育挑战和机遇，做好改革工作。

一、新媒体时代下高校思想政治教育的挑战

第一，很大程度上导致教师地位被弱化。在思政教育工作中，对新媒体技术进行合理的运用，能够让学生的主体地位得到有效的突出，使学生对思政学习更加积极主动，对自身的需求进行挖掘，然后立足于这一需求，在网络空间正确寻找自己想要知道的知识，如此一来，导致教师的地位发生较大变化，教师对于教学的引导性作用不断呈现出降低的趋势。由于学生能够在学习和训练过程中，通过网络化手段运用新媒体进行，不再单纯依靠教师的讲授，所以这样一来就造成教师的功用遇到较大挑战和影响。另外，由于不少教师未能对自身的知识体系进行及时更新，所以在教学中不能对最新热点内容有一定的了解和掌握等，进一步降低了教师的效用和地位。第二，很大程度上冲击了思政教育价值观。新媒体发展中，有许多意识形态和价值理念等掩藏在网络层面，一些方面呈现出十分显著的思想碰撞等情况，还有一些文化形态相左等情况，并且在网络层面，还有一些反动言论，这种情况下对思政教育价值观的构建带来较大冲击。不同学生的性格和学识之间的差异性比较大，缺少一些识别和处理信息的能力，而且在具体的教学中，学生不能有效区分和处理网络层面上的种类繁杂的信息，进而严重影响教育的效果和水平。

杨娟（1979.10），女，汉族，湖北天门人，历史学硕士，讲师，研究方向：从事中国近现代思想文化史研究