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网络阅读对大学生政治认同的影响及其提升策略

摘要：大学生的阅读行为在信息化时代发生了转向，网络阅读对大学生思想政治认同的影响理应成为关注的焦点。本研究利用马得勇主持的2017年中国网民社会意识调查数据，建立多元回归模型分析网络阅读对大学生政治认同的影响。结果表明：大学生政治认同在性别、学历、政治知識、信息接触渠道等方面都会对政治认同的不同维度有显著影响，在控制了其他变量的基础之上，知识性阅读与职业专业阅读等两类学习性网络阅读，对政治认同的影响正向显著。为提升大学生的政治认同，政府应加大官方信息内容建设力度，学校应加大学生网络阅读内容的引导，以及帮助学生树立理性的网络政治参与观。

关键词：大学生;网络阅读;政治认同;实证研究

党的十九大报告最后指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代承载着国家和民族的未来，但这建基于一个前提，即青年一代必须高度认同中国共产党的领导以及党领导下的政治社会制度安排，由此必须有针对性的开展教育以提升青年一代对国家政治认同，有研究显示，政治认同对国家稳定具有显著的正向预测作用，[1]有助于促进政治服从、增强政治合法性、实现政治稳定性。[2]在读大学生是青年一代中最应该受到关注的重点群体，他们知识丰富、思维活跃，但同时其思想也容易受到蛊惑而诞生不良的价值观。在互联网尤其是自媒体信息无孔不入的时代，学生接收信息的渠道多元，尤其是网络阅读大幅度增加，因此仅仅关注课堂对大学生的思想政治教育功能略显不足，有必要探究网络阅读如何影响大学生对国家政治社会的认同，以及采用何种策略来改进大学生的网络阅读，进而提高其政治认同程度。

作者简介：顾荣江（1981年—），女，曲靖师范学院应用技术学院讲师，主要研究大学生思想政治教育，创新创业教育。