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好设计成就好课堂

李玉仙

在新课程、新教材、新高考背景下设计培育学生核心素养的好课堂势在必行，高中思想政治课好课堂的设计有什么要求呢？

一、具体可行的目标设计

学习目标是学习的灯塔、学习的方向，它指引着学习活动的安排。一节课是否成功，是否有效就看目标实现的情况，能充分实现目标，就是成功的课堂。怎样保证目标的实现，教师设计课堂时就要作出全面的思考、精细的安排。目标设计需要明确利用什么资源、通过什么路径、实现什么目标这三项内容，这样设计的目标才是具体可行的。

我在设计“新民主主义革命的胜利”这一内容时，目标设计为以下三项。

1.通过观看视频、图片，了解近代中国的国情，能推断并知道近代中国人民面临的两大历史任务。

2.通过认识近代各阶级所进行的革命实践，理解在半殖民地半封建的近代中国，为什么资本主义道路走不通，只有社会主义才能救中国，没有共产党就没有新中国，认同并坚持党的领导，增强道路自信。

3.通过认识中国共产党领导的新民主主义革命历程，知道新民主主义革命经历的艰难过程和取得的伟大成果。结合史实深刻认识新民主主义革命的性质，懂得新民主主义革命和社会主义革命的关系，新民主主义革命和旧民主主义革命的区别。能说明新中国建立的伟大意义，认同我国坚持马列主义的历史必然性，知道毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论成果。增强道路自信、理论自信、制度自信，珍惜今天的幸福生活并积极投身于社会主义现代化建设。

◇责任编辑晏祥辉◇