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学习新课标建构新教学

发布时间:2023-01-25 07:59:35 约1.34千 字 作者:之乎者也 浏览数:14
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学习新课标建构新教学

陈凤美杨飞

课程是教育的核心,是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体。新颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》和各门课程标准(2022年版)描绘了义务教育发展蓝图,将对我国教育改革发展产生深远的影响,对建设教育强国具有重要意义。

一、义务教育课程新变化

《义务教育课程方案(2022年版)》和各门课程标准(2022年版)明确了新时代人才培养方向和要求,是基础教育改革的历史性的重大突破,具有整体性、思想性、科学性、时代性、指导性特点。

(一)整体规划,科学设置

《义务教育课程方案(2022年版)》是对九年义务教育课程进行整体规划的课程总纲,不仅提出了义务教育课程修订的指导思想、修订原则,而且对义务教育阶段课程的培养目标、基本原则、课程设置、课程标准编制与教材编写、课程实施等进行了总体设计,建构了具有时代特征的义务教育课程宏伟蓝图,为义务教育阶段各学科课程标准制定、教材编写、教学实施与教学评价指明了方向。

1.提出义务教育指导思想。义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。以人民为中心,扎根中国大地办教育。坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。反映时代特征,努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

◇责任编辑晏祥辉◇

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