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“双减”政策下提升初中英语课堂教学质量研究

发布时间:2023-01-22 20:00:34 约1.40千 字 作者:之乎者也 浏览数:18
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“双减”政策下提升初中英语课堂教学质量研究

谢敏

[摘??要]“双减”政策是新时期教育高质量发展的必然选择。“双减”政策的实施归还了学生的成长空间,减轻了学生和家长的焦虑,促进了学生的全面发展。同时,“双减”政策的实施还有助于提高学校教育质量,促进作业设计的改革,发挥课堂主要阵地的作用。本文在探究趣味性、创造性、计划性、参与性、反馈性等影响英语课堂教学质量的重要因素的基础上,提出“双减”政策下提升初中英语课堂质量需彻底转变传统教育观念,充分完备课前准备工作,开展丰富多彩课中学习,积极完善课后评价,提高课后作业质量五项策略,切实提升初中英语课堂质量。

[关键词]“双减”政策;初中英语;课堂质量

2021年,中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。“双减”政策是新时期教育高质量发展的必然选择。国家实施“双减”政策的目的是在减轻学生负担的同时提升教育教学质量。課堂是学生获得知识和技能的主要渠道,因此,要抓好课堂管理,把课堂主阵地的作用发挥好,确保学生在校内“吃饱”“吃好”是目前学校和教师最为迫切的任务。

一、“双减”政策实施的重要性

(一)“双减”政策的实施对初中阶段学生成长的重要性

1.归还成长空间,减轻焦虑

“双减”政策的实施,减轻了初中生课内的作业负担以及校外培训负担。课业负担的减轻,将初中生失去的成长空间归还给学生,从而使学生不再因为学业繁重而焦虑,也减轻了学生的心理负担。让学生在温馨和睦的家庭氛围,宽松自由的学校空间健康快乐成长。使之能够悦纳自我,优化人格。

[4]吴允梅,苏万庆.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[j].学周刊,2022(1):94-95.

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