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微课在英语阅读教学中的应用研究*

李艳艳

[摘??要]网络科技和课堂教学相融合，构成新型课堂模式。互联网支持下的微课应用于小学英语的阅读教学中，可以改變传统英语阅读枯燥、单词记忆困难、理解能力有限的问题。通过采用设计动画视频，理解文化差异;推送梯度习题，满足个性需求;连接绘本故事，培养表达能力;创设实践情景，拓展思维空间;创新交流模式，唤醒互动体验的教学策略设计不同形式的微课内容，不仅开发教学资源，为学生提供轻松愉悦的英语阅读学习环境，同时可以拓展学生的英语视角，开阔英语学习思路，激发学生阅读兴趣，实现课堂效率的有效提升。

[关键词]微课;小学英语;阅读教学

随着科技和互联网的发展，微课作为一种教学辅助手段，以视频的方式逐渐融入小学英语课堂。借助微课进行小学英语阅读教学，间接增加了学生的词汇储量，微课中灵活的画面动作和形式极大地丰富了课堂内容，从视觉和听觉等多种感官调动学生注意力。结合微课的不同展开形式，笔者在实际教学过程中借用了不同的方式，将动画、绘本等方式融入英语课堂，随堂推送梯度习题巩固知识，为学生提供互动交流的平台，防止哑巴英语，同时引导学生学会自主学习，改变传统阅读枯燥的模式。

一、设计动画视频，理解文化差异

动画视频授课模式是小学生最喜欢的课堂模式之一，夸张的人物动作和表情、生动的故事情节、层次错落的颜色搭配，对学生视觉和听觉构成了诱人的刺激。所以，动画视频用于小学英语阅读教学，可以吸引学生的英语阅读学习兴趣，在视频中直观地呈现中西方语言表达时的不同，从而帮助学生理解中西文化差异，理解简单的语法使用差异，培养英语阅读兴趣和习惯。

[3]巫桂英.微课支持下的英语阅读课教学模式[j].校园英语，2020（29）.